Ciencia
En
este pequeño resumen se dará a conocer lo que es ciencia, la perspectiva de
Kuhn y de Popper sobre la ciencia, así como también las semejanzas y
diferencias que tienen y las conclusiones a las que se llegaron.
La ciencia
proviene del latín que etimológicamente esscientĭaque significa conocimiento
que es la posesión de datos confirmados acerca de los fenómenos materiales y
espirituales y su acertada reflexión en la conciencia humana (Kédrov, 1967)
Laciencia
científica es un sistema de conocimientos acerca del mundo con procedimientos y
métodos (VelascoGómez, 2004)
La
ciencia tiene como importancia el transmitir la información de los descubrimientos
onuevas invenciones que se hacen y que día a día se van desarrollando para que así se vallen
resolviendo los problemas de las personas de acuerdo a las necesidades que se
tienecada una de ellas (Laso, 2004)
El objeto de estudio de la ciencia es el ser humano y
todo lo que lo rodea (creencia, medio, cultura, tecnología, y un largo
etcétera.) (Enríquez,
2005)
·
Utiliza la realidad que es en donde suceden los fenómenos o problemas aborda
hechos y el porqué de las cosas.
·
Es objetiva
por que se tiene que dar una respuesta real.
·
Sistemática se tiene un proceso para llegar a
la solución.
·
Metódica los
procesos se deben hacer siguiendo una secuencia de procedimientos.
·
Tiene que ser clara y precisa por qué tiene que ser comprobada y verificada,
después de encontrar toda la información se tiene que comunicar (García
Jiménez, 2008).
Clasificación
Matemática
Ciencia
Factual biología,
psicología individual
Psicología social, sociología
Cultural Economía,
ciencia p., Historia
Perspectiva de Kuhn
Su
obra es la “Estructura de las revoluciones científicas “Kuhn dice que el
proceso de ciencia se desarrolla mediante los paradigma ya sea
cualitativo o cuantitativo dependiendo el tipo de fenómeno que se desea o
requiere investigar, se tiene que comprobar, él utiliza lo
que es la epistemología y es la forma en cómo se va construyendo el
conocimiento de la diferentes investigaciones que se hacen, en este se tiene
que decidir un paradigma ya sea cualitativo o cuantitativo para que se
practique o se experimente el problema por resolver y en esto se utiliza el
positivismo que es experimentar la información para poder acertarla y para que
la investigación o problema sea revolucionario se tiene que dar como resultado
algo nuevo o diferente a los ya establecido, pero también se da la crisis que
es cuando no se dan los resultados que se requieren o se esperaba (Jaramillo, 2004).
Perspectiva
de Popper
La
obra de Popper se llama “lógica de la revolución científica” y él dice que la
ciencia es algo innegable, es más esencial para el carácter nacional y empírico
de conocimientos científicos. Si la ciencia deja de desarrollarse pierde
carácter tiene que existir y estar en la realidad se tiene que formular una hipótesis y
se tiene que comprobar para así
aceptarlo o rechazarlo hasta encontrar
una solución y así de van descubriendo nuevos procedimientos y se van
remplazando los que ya estaban planteados, se sigue una tradición y se plantean
los siguientes conceptos: criterio de demarcación es el mejoramiento gradual y
creciente de una investigación en un mundo de experiencia posible y en este
existe el falseamiento en él no se exige que un sistema científico pueda ser
seleccionado para siempre, pero sí que sea susceptible de selección en un
sentido negativo por medio de contrates y pruebas, también rechaza la
experiencia de un sistema científico empírico a pesar de que tiene pruebas, en
su investigación usa ya sea el método
inductivo o deductivo, utiliza la observación la hipótesis que es la
cristalización de un punto de vista, si es verdadera la investigación (Daros, 2007)
Comparación
de Popper y Kuhn
En
este cuadro comparativo se dará a conocer cuáles fueron los criterios de los
autores Kuhn y Popper así como que es lo
piensan cada uno de ellos sobre la ciencia, del método científico etc.
Tabla
1
|
CRITERIOS
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KUHN
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POPPER
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Nombre
de su obra
|
“Estructura
de la revolución científica” (Jaramillo,2004)
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“Lógica
de la investigación científica” (García, 2008)
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Ciencia
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Es
lo todo lo que se encuentra en la realidad
y se puede comprobar (González, 2005)
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Para
Popper la ciencia es la representación del mundo real o mundo de nuestra
experiencia en donde ocurren los fenómenos. (García, 2008)
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Paradigma
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Utiliza
la ciencia factual por que se basa en paradigma cualitativo (Jaramillo, 2004)
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Únicamente
utiliza la ciencia formal por que se basa en el paradigma cualitativo (García
Félix, 2003)
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Método
que utiliza
|
Ciencias
formales su investigación basada firmemente en una o más realizaciones
científica basada en realizaciones que alguna comunidad científica reconoce
durante cierto tiempo (Enríquez, 2005)
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Utiliza
el falcionismo que ha sido fundamental
en el campo de la filosofía de las ciencias sociales crítica en el método
inductivo y deductivo. (González ,2005)
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Teoría
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Teoría
un principio que confiera coherencia interna que apunta el hecho que el
conocimiento científico debe ser metodológico y sistemático. (Melcón Huerta, 2002)
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Toda
teoría debe ser falsa en el momento que no supere las pruebas de confusión
empírica, la teoría debe ser sustituida por otra. (Velasco Gómez, 2004)
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Conceptos
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Paradigma es con la que se comprueba y se
experimenta, epistemología es la
forma en cómo se va construyendo el conocimiento, positivismo se basa en el experimento para poder aceptar la información,
enigma es un problema para
resolver, crisis no se dan los
resultados esperados, revolución
se tiene que hacer algo nuevo y distinto. (Velasco Gómez, 2004)
|
Criterio de demarcación es el mejoramiento gradual y
creciente de una investigación en un mundo de experiencia posible.
Falseamiento no se exige un sistema científico
que pueda ser seleccionado para siempre, pero que sea susceptible de
selección en un sentido negativo por
medio de contrastes a pruebas científicas. Refutación rechaza la experiencia de un sistema científico
empírico a pesar de que tiene pruebas, hipótesis
es la cristalización de un punto de vista, verdad es objetiva, absoluta
e inalcanzable se basa en hechos. (García, 2008)
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Epistemología
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Es
la forma en cómo se va construyendo el conocimiento (Enríquez, 2004)
|
Es
lo que aporta cada uno de los autores.(felix,2000)
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Ciencia
normal
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Acepta
teorías vigentes y trata de solucionar algunos problemas empleando los
intentos de refutación lógica. (Daros, 2007)
|
Se
considera como ciencia empírica donde se utilizan las ciencias formales que
son la lógica y las matemáticas. (Daros, 2007)
|
|
FuenteVidal, Beltrán, M.
(2012) Comparación de Kuhn y Popper
Conclusiones
A
las conclusiones que se llegaron de la ciencia es que es muy indispensable para
la sociedad ya que la ciencia es de gran utilidad para ir descubriendo la
posibilidad de una mejor calidad de vida en un futuro más adelante.
También
se tiene como conclusión que Popper y Kuhn piensan de distinta manera, con
respecto a la ciencia, tienen diferentes ideas cada uno utiliza diferentes
métodos para llegar a una solución de una investigación o problema.
Referencias
Daros,
W R. (2007). Los condicionamientos en los paradigmas científicos Popper y Kuhn.
Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx
Enríquez,
G, A. (2005) .El plano del objeto de estudio de la ciencia. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx
Félix,
García, M. (2003). Posibles aportaciones de la enseñanza a la ciencia.
Recuperado de http://redalyc.inicio.redjspe?61210558
García
Jiménez, l. (2008). Aproximación epistemológica al concepto de ciencia.
Recuperado en http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtpdfRed.jsp?iCve=62811458
Jaramillo,
G L. (2004). La controversia de Kuhn – Popper entorno al proceso científico.
Recuperado de www.redalyc.com
Kédrov,
M B. (1967). La ciencia. Recuperado de editorial Grijalbo
Melcón
Huerta, P. (2002). Función social de las ciencias. Recuperado en http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtpdfRed.jsp?iCve=62811458
Velasco
Gómez, a. (2004). Hacia una filosofía social
de la ciencia Karl R- Popper. Recuperado en http://redalyc.uaemex.mx
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